翌日,九月十四日星期六,第三节课结束时,我的预感实现了。
上完课,回到教职员室时,松崎教务主任正和长谷交谈,两人皆交抱双臂,像在思索什么事。
我正想从他们身旁走过
啊,前岛老师,请等一下。松崎叫住我。
有事吗?我轮流望着他俩。表情相当凝重!
松崎犹豫着,说:今天刑事又来了。
嗯。
我知道。大门旁的停车场,停着那辆熟悉的灰色车子大谷刑事总是开那辆车。
对方提出稍微棘手的要求。
你的意思是?
说是想向学生讯问,而且没有教师在场
我忍不住望向长谷,问:哪位学生?
长谷略带顾忌的看了四周一眼,低声回答:高原。
我无意识的叹息出声。心中喃喃自语:果然不出所料!
刑事为何找高原?我问。
松崎边搔着没剩几根的头发,回答:大概昨天从训导处问出她的姓名吧?详细情形我也不知道。
我能想像是怎么回事。刑事一定会问有学生对村桥怀恨吗?,而训导处提供几位学生的名单, 子也列在名单上。
那么,找我做什么?我注视松崎。
基本上,我认为必须协助警方的调查行动,但是,学生接受侦讯,会涉及学校的名誉问题。而且,若知道自己受到怀疑,很可能刺伤高原的心灵。
我明白。我颌首,虽然不太喜欢对方以学校名誉问题为优先考虑。
所以,我和校长讨论该采取何种方式进行,校长指示先问明刑事的意向然后再判断是否让对方和学生面对面。
原来是这样。
问题是由谁先去见刑事?我是希望高原的导师长谷老师
我认为自己不行。长谷说,我既未能完全掌握事件的内容,更是第二学期才担任高原的导师,对那孩子的个性仍处于暗中摸索的状态。
我知道他究竟要说什么了。
因此,我推荐前岛老师。你是发现者,和事件并非无关,而且又是高原二年级时的导师,最恰当了。
果然如我所预料的。
这时,松崎也在一旁问:你觉得如何?
若是平常的我,一定当场拒绝,因为若这时接下此项工作,今后也会成为学校和警方之间的折冲者,自找麻烦上身。但,这次事件并非与我无关,也许超乎松崎和长谷的想像之外,我还是当事人之一呢!
我答应了。
松崎和长谷都表示感激,脸上也浮现安心的表情。
第四节课让学生们自习,然后我走向会客室。内心中有一种被委托某项重要任务的感觉,但是,脑海中想的却是上自习课的学生们之喜悦状。我推开会客室门,进入。大谷露出诧异的神情。大概因为正在等高原 子吧!我概述包括校长在内的校方的意见,表示希望了解警方的目的。
大谷很难得的穿西装、打领带,但是态度已经和先前显著不同,没有那么严肃。
我明白。听完我的话,大谷从西装内。袋掏出一张纸条,这是昨天训导处的小田老师给我的资料,上面有这三年内遭勒令退学或停学处分的学生名单。
就是所谓的黑名单?
我看着那张纸,上面写着十九个学生的姓名,有将近一半是已经毕业的学生。
这当然只是参考资料。而且,我也不希望采取这样的手段。
但,若不重视这些资料,根本也别吃刑事这行饭了。我没有反驳,也不表同意,保持沉默。
我们也希望采取正常的调查手段,追查被害者的行踪、找出目击者。但是,从这方面却查不出眉目,而,涉嫌者分明是学校里的人,所以
大谷的语气很难得带有些许不耐烦,也许是调查碰壁导致心情焦躁,也许是希望尽快从高原 子口中问出什么吧!
女性关系方面如何?我想起他昨天所说的话,问,你不是说正在找村桥老师的恋人吗?
大谷淡淡的回答:调查过了,应该说目前仍在调查吧!我们也调查过村桥老师身边的女性,但是目前尚未发现可疑人物。
女老师方面也调查了?话一出口,我才后悔未免太具体了些。
大谷颇感兴趣的望着我:你知道什么吗?
完全不知。只是,教师和教师结婚的例子也很多。
没办法!麻生恭子的事只是我自己的假设而已,还不到说出来的时刻。
不错,贵校也有几位年轻女教师,但,昨天我们调查过,却被完全否定了。
或许有人说谎也不一定。
当然是有那种可能性。只不过,那些人都与事件无美。
你的意思是?
她们在推定行凶时刻的行动都很明确,有的去熟悉的咖啡屋,有的指导英语会话社的学生,其他人也都有证人证明其行动。
原来如此我忘了麻生恭子是英语会话社的指导老师了。这么说,她不可能行凶我的推测全盘崩溃!
大谷继续说:以后仍会继续调查村桥老师的女性关系,但,只拘泥于此方向,很可能导致偏差,必须着眼于其他可能性。
所以才盯上高原?我冷冷的问。
大谷毫不为所动,说:高原小姐是最近接受惩罚的学生,而且是因抽烟被村桥老师当场抓到的。
确实是这样没错,但,只为这种小事
这时,大谷很意外的注视着我,唇际浮现那意义不明的笑意,说:看来你是不知道了。村桥老师抓到她抽烟后,对高原施加某种制裁!
制裁?
我是第一次听到。毕竟,以教育方针而论,制裁是被禁止的。
就是这个。大谷抓住自己的头发,她被带至保健室,硬生生被剪短头发。这件事比处罚停学更严重,高原为此非常怀恨,曾对同学说我想杀掉他。
我情不自禁低呼出声了。 子复学当天,已经剪短头发,当时,我还以为是改变形象,没想到是被村桥
即使这样,这位刑事是何时、从何处得到情报的呢?听他的语气,似是从 子的同学口中问出,但,能在极短时间内得知连我也不知道的内幕我不得不深深觉得这男人的可怕了。
但,只有这样的话
并非只有这样。大谷靠向沙发背上,叼了一支烟,你认识叫川村洋一的男人吗?
川村?我摇头。
是高原小姐的朋友,骑摩托车。
啊昨天在月台上见到的情景又复苏了。 子和年轻男人,还有白色轿车
大谷点着烟,似在窥伺我的反应。
川村是尺町的修理工厂厂长之子,每天不上学,游手好闲,是在摩托车行认识了高原小姐虽不知是哪一方先开口。
你想说什么?我自知声音有气无力。
大谷坐直身子,浅黑色的脸孔挪前:修理工厂内有氰酸溶液。
那又我无法接下去。
虽然严密保管,但,若是川村,要偷拿出一些很容易。
你的意思是高原叫他拿出来?
这是状况,我只是说出事实。至于是否和事件有关联,见过高原 子以后才能判断。大谷口中喷出乳白色烟雾,能让高原 子见我吗?
我注视着大谷。那双眼睛很像猎夫:你想问她什么?
这句话表示已接受刑事的要求,他的视线稍微收敛。
不在现场证明,以及两、三个问题。
不在现场证明我作梦也没想到会听到真正的刑事说出这个名词。
我接着说:有两个条件,一是我陪同在场,当然我不会说出内容;二是她骑摩托车之事暂时别让校方知道,除非证明她是凶手
大谷似未听见我的话,茫然凝视着自己吐出的烟雾,良久,他开口了:我一直以为你应该更冷酷呢?
什么?
算了。我答应你的条件。他没回答我的话,说。
回到教职员室,向松崎和长谷说明经过后,与他们一起前往校长室。
双眉紧颦听完我的话,栗原校长最后也喃喃说:这也是不得已!
虽是第四节课途中,但长谷仍去叫高原 子。一想到以何种藉口叫她出来,我的心情就无比沉重。
五、六分钟后,长谷带着 子走进教职员室。她双目微睁,注视着地面,嘴唇紧闭。即使走到我和松崎面前,仍旧面无表情。
我带着她迅速走出教职员室。她跟在我身后,离开两、三公尺。
在会客室前,我说:你只要实话实说就行。
但,她连点头也没有。
即使和大谷面对面,她的表情也丝毫未变。腰杆挺直、注视着对方胸口一带。
大谷似也知道她会有这样的反应,照预定问话:能否说出你前天放学后的行动?
上完课,回到教职员室时,松崎教务主任正和长谷交谈,两人皆交抱双臂,像在思索什么事。
我正想从他们身旁走过
啊,前岛老师,请等一下。松崎叫住我。
有事吗?我轮流望着他俩。表情相当凝重!
松崎犹豫着,说:今天刑事又来了。
嗯。
我知道。大门旁的停车场,停着那辆熟悉的灰色车子大谷刑事总是开那辆车。
对方提出稍微棘手的要求。
你的意思是?
说是想向学生讯问,而且没有教师在场
我忍不住望向长谷,问:哪位学生?
长谷略带顾忌的看了四周一眼,低声回答:高原。
我无意识的叹息出声。心中喃喃自语:果然不出所料!
刑事为何找高原?我问。
松崎边搔着没剩几根的头发,回答:大概昨天从训导处问出她的姓名吧?详细情形我也不知道。
我能想像是怎么回事。刑事一定会问有学生对村桥怀恨吗?,而训导处提供几位学生的名单, 子也列在名单上。
那么,找我做什么?我注视松崎。
基本上,我认为必须协助警方的调查行动,但是,学生接受侦讯,会涉及学校的名誉问题。而且,若知道自己受到怀疑,很可能刺伤高原的心灵。
我明白。我颌首,虽然不太喜欢对方以学校名誉问题为优先考虑。
所以,我和校长讨论该采取何种方式进行,校长指示先问明刑事的意向然后再判断是否让对方和学生面对面。
原来是这样。
问题是由谁先去见刑事?我是希望高原的导师长谷老师
我认为自己不行。长谷说,我既未能完全掌握事件的内容,更是第二学期才担任高原的导师,对那孩子的个性仍处于暗中摸索的状态。
我知道他究竟要说什么了。
因此,我推荐前岛老师。你是发现者,和事件并非无关,而且又是高原二年级时的导师,最恰当了。
果然如我所预料的。
这时,松崎也在一旁问:你觉得如何?
若是平常的我,一定当场拒绝,因为若这时接下此项工作,今后也会成为学校和警方之间的折冲者,自找麻烦上身。但,这次事件并非与我无关,也许超乎松崎和长谷的想像之外,我还是当事人之一呢!
我答应了。
松崎和长谷都表示感激,脸上也浮现安心的表情。
第四节课让学生们自习,然后我走向会客室。内心中有一种被委托某项重要任务的感觉,但是,脑海中想的却是上自习课的学生们之喜悦状。我推开会客室门,进入。大谷露出诧异的神情。大概因为正在等高原 子吧!我概述包括校长在内的校方的意见,表示希望了解警方的目的。
大谷很难得的穿西装、打领带,但是态度已经和先前显著不同,没有那么严肃。
我明白。听完我的话,大谷从西装内。袋掏出一张纸条,这是昨天训导处的小田老师给我的资料,上面有这三年内遭勒令退学或停学处分的学生名单。
就是所谓的黑名单?
我看着那张纸,上面写着十九个学生的姓名,有将近一半是已经毕业的学生。
这当然只是参考资料。而且,我也不希望采取这样的手段。
但,若不重视这些资料,根本也别吃刑事这行饭了。我没有反驳,也不表同意,保持沉默。
我们也希望采取正常的调查手段,追查被害者的行踪、找出目击者。但是,从这方面却查不出眉目,而,涉嫌者分明是学校里的人,所以
大谷的语气很难得带有些许不耐烦,也许是调查碰壁导致心情焦躁,也许是希望尽快从高原 子口中问出什么吧!
女性关系方面如何?我想起他昨天所说的话,问,你不是说正在找村桥老师的恋人吗?
大谷淡淡的回答:调查过了,应该说目前仍在调查吧!我们也调查过村桥老师身边的女性,但是目前尚未发现可疑人物。
女老师方面也调查了?话一出口,我才后悔未免太具体了些。
大谷颇感兴趣的望着我:你知道什么吗?
完全不知。只是,教师和教师结婚的例子也很多。
没办法!麻生恭子的事只是我自己的假设而已,还不到说出来的时刻。
不错,贵校也有几位年轻女教师,但,昨天我们调查过,却被完全否定了。
或许有人说谎也不一定。
当然是有那种可能性。只不过,那些人都与事件无美。
你的意思是?
她们在推定行凶时刻的行动都很明确,有的去熟悉的咖啡屋,有的指导英语会话社的学生,其他人也都有证人证明其行动。
原来如此我忘了麻生恭子是英语会话社的指导老师了。这么说,她不可能行凶我的推测全盘崩溃!
大谷继续说:以后仍会继续调查村桥老师的女性关系,但,只拘泥于此方向,很可能导致偏差,必须着眼于其他可能性。
所以才盯上高原?我冷冷的问。
大谷毫不为所动,说:高原小姐是最近接受惩罚的学生,而且是因抽烟被村桥老师当场抓到的。
确实是这样没错,但,只为这种小事
这时,大谷很意外的注视着我,唇际浮现那意义不明的笑意,说:看来你是不知道了。村桥老师抓到她抽烟后,对高原施加某种制裁!
制裁?
我是第一次听到。毕竟,以教育方针而论,制裁是被禁止的。
就是这个。大谷抓住自己的头发,她被带至保健室,硬生生被剪短头发。这件事比处罚停学更严重,高原为此非常怀恨,曾对同学说我想杀掉他。
我情不自禁低呼出声了。 子复学当天,已经剪短头发,当时,我还以为是改变形象,没想到是被村桥
即使这样,这位刑事是何时、从何处得到情报的呢?听他的语气,似是从 子的同学口中问出,但,能在极短时间内得知连我也不知道的内幕我不得不深深觉得这男人的可怕了。
但,只有这样的话
并非只有这样。大谷靠向沙发背上,叼了一支烟,你认识叫川村洋一的男人吗?
川村?我摇头。
是高原小姐的朋友,骑摩托车。
啊昨天在月台上见到的情景又复苏了。 子和年轻男人,还有白色轿车
大谷点着烟,似在窥伺我的反应。
川村是尺町的修理工厂厂长之子,每天不上学,游手好闲,是在摩托车行认识了高原小姐虽不知是哪一方先开口。
你想说什么?我自知声音有气无力。
大谷坐直身子,浅黑色的脸孔挪前:修理工厂内有氰酸溶液。
那又我无法接下去。
虽然严密保管,但,若是川村,要偷拿出一些很容易。
你的意思是高原叫他拿出来?
这是状况,我只是说出事实。至于是否和事件有关联,见过高原 子以后才能判断。大谷口中喷出乳白色烟雾,能让高原 子见我吗?
我注视着大谷。那双眼睛很像猎夫:你想问她什么?
这句话表示已接受刑事的要求,他的视线稍微收敛。
不在现场证明,以及两、三个问题。
不在现场证明我作梦也没想到会听到真正的刑事说出这个名词。
我接着说:有两个条件,一是我陪同在场,当然我不会说出内容;二是她骑摩托车之事暂时别让校方知道,除非证明她是凶手
大谷似未听见我的话,茫然凝视着自己吐出的烟雾,良久,他开口了:我一直以为你应该更冷酷呢?
什么?
算了。我答应你的条件。他没回答我的话,说。
回到教职员室,向松崎和长谷说明经过后,与他们一起前往校长室。
双眉紧颦听完我的话,栗原校长最后也喃喃说:这也是不得已!
虽是第四节课途中,但长谷仍去叫高原 子。一想到以何种藉口叫她出来,我的心情就无比沉重。
五、六分钟后,长谷带着 子走进教职员室。她双目微睁,注视着地面,嘴唇紧闭。即使走到我和松崎面前,仍旧面无表情。
我带着她迅速走出教职员室。她跟在我身后,离开两、三公尺。
在会客室前,我说:你只要实话实说就行。
但,她连点头也没有。
即使和大谷面对面,她的表情也丝毫未变。腰杆挺直、注视着对方胸口一带。
大谷似也知道她会有这样的反应,照预定问话:能否说出你前天放学后的行动?